體驗式學習與實習——GREAT、工作實習與「做中學」

模塊:02 招生 · 子文件:體驗式學習與實習 城大以「應用型、務實」自況,這一氣質不僅體現在專利與轉化上,也體現在本科教育的「做中學(learning by doing)」上。本篇梳理城大的體驗式學習與實習銜接——這是其畢業生就業競爭力的重要來源。畢業去向數據見 02-admissions/graduate-outcomes.md。

# 一、GREAT:研究與創業的「特長班」

城大於 2021/22 學年引入「全球研究與創業(Global Research Enrichment and Technopreneurship, GREAT)」^※,這是一個四年制本科選項(option),專為有志於科研生涯或創辦企業的學生設計。

GREAT 的設計邏輯,精準對接了城大的兩大優勢:

• 研究(Research):城大科研密集(材料、計算、能源等強項),為有志深造、走科研路的本科生提供「提前接觸研究」的通道;
• 創業(Technopreneurship):城大重轉化、有 HK Tech 300 這樣的旗艦創業計劃(見 04-research/patents-and-hk-tech-300.md)——GREAT 把「創業」明確寫進本科培養路徑,讓有創業志向的學生及早起步。

「研究 + 創業」雙軌的 GREAT,可視為城大「重科研、重轉化」氣質在本科培養層面的制度化體現。

# 二、實習與工作銜接:多條通道

體驗式學習的另一支柱是實習(internship)與工作實習。據公開資料,城大提供多條實習通道:

• 課程實習(course internship):把學術學習與實際工作整合,讓學生在真實職場中應用理論知識;
• 工作實習計劃:如「On-demand Internship Programme」等,由僱主提供實習機會^※,幫助學生理解多元的專業環境;
• ITC-STEM 實習計劃:由僱主為實習生提供 IT 相關的培訓與工作學習體驗^※,對接香港創科人才需求;
• 院系專屬實習:各學院、學系自辦的實習項目,如 媒體與傳播學系的實習計劃^※,為學生提供本地與國際的真實工作經驗。

這些通道共同構成一張「課堂—職場」銜接網,讓學生在畢業前就積累真實工作經驗——這正是「做中學」教育理念的核心。

# 三、與「四年制 + 通識」的呼應

體驗式學習的興起,與香港 2012 年「3-3-4」改制後的四年制本科密不可分(改制見 01-academics/four-year-curriculum-and-general-education.md)。四年制多出的一年,為通識、實習、研究、交換等「課堂之外」的體驗騰出了空間:

• 通識教育(Gateway Education)拓寬視野;
• 海外交換(逾 400 所夥伴,見 09-international/student-exchange-network.md)提供國際經歷;
• GREAT / 實習提供研究與職場體驗。

這三者疊加,使城大本科生的培養從「單純修讀專業課」轉向「專業 + 通識 + 實踐 + 國際」的複合模式——這也是「全人教育」理念的落地。

# 四、對就業競爭力的意義

體驗式學習直接關乎畢業生的就業競爭力:

• 簡歷加分:實習經歷是僱主篩選應屆生的重要參考;
• 能力驗證:在真實職場中檢驗所學,縮短「學用脱節」;
• 網絡與機會:實習常是正式錄用的前奏,也幫助學生建立行業人脈;
• 創業起步:GREAT 與 HK Tech 300 銜接,為有志創業者提供從校園到初創的完整路徑。

口徑提醒:GREAT 的具體招生規模、課程結構,以及各實習計劃的覆蓋率、參與人數等,本館未逐一獨立核實,以城大相關官方頁的最新説明為準。本篇側重製度與理念層面的梳理。

# 五、小結

• 城大 2021/22 引入四年制本科選項 GREAT^※,培養有志科研或創業的學生,對接城大「重科研、重轉化」優勢。
• 實習通道多元:課程實習、工作實習計劃^※、ITC-STEM 實習^※、院系專屬實習^※等,構成「課堂—職場」銜接網。
• 體驗式學習與四年制 + 通識 + 交換呼應,體現「全人教育」與「做中學」,直接提升畢業生就業與創業競爭力。